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以钱币为抓手进行爱国主义教育
本帖被 完美 从 新手入门 移动到本区(2014-07-25)
我国钱币源远流长，浩若烟海，多如繁星，自成一大体系，这一看得见，摸得着的历史文物的触角，伸进了浩瀚的知识海洋，闪烁着中华文化灿烂的光辉。古钱历尽沧桑，时代沉浮，经受了战争之灾，古钱在地下沉睡千百年，重见天光时，铮铮铜骨成为历史的信物，爱国主义教育活生生的材料和资源。如何开发这些材料和资源，是江阴市文林小学少先队开展爱国主义教育实践活动中积极思考的问题。
一、钱币的感知，孕伏爱国情感。
五千年的中华文明也是五千年的钱币史，因此五千年的钱币成了一支琳琅满目的钱币大家族。给学生一个直感的钱币认识是培养学生爱国情感的基础。江阴市文林小学自一九九O年起注重钱币突破口进行爱国主义教育，先后举办学生钱币展览，内容分设古钱币展览，纸币展览，纪念币展览等。展出钱币达一千多种，一枚枚古钱币闪烁着中华民族光辉的历史，灿烂的文化，给学生幼小的心灵中打下了烙印。
二、钱币的来由，启迪爱国情感。
文林小学举行钱币讲座达80次，闸述了钱币的来由。何谓钱币？作为人类社会进步发展的产物，在人类出现商品之后随之而来在物物交换中应运而生。从海贝到金属币到纸币，我国对世界货币文化产生了深远的影响。造纸术的发明使中国在宋朝就产生了纸币。无论从版面、形制、花纹和行钞文上，形成了自己独物的风格，堪称我国历史上货币遗产的珍品，回溯纸币的历史，我国是世界上最早发行纸币“官交子”的国家。十三世纪意大利地理学家马可波罗从欧洲商品经济最发达的威尼斯来华，钦佩于中国小小纸币，过了三百多年，欧洲才发行纸币。
三、钱币的研究，激发爱国情感。
对于这个钱币的研究，该校的做法是讲座、参观、演讲、展览、书写融为一体，相互贯穿，深入理解，激发情感。“方孔透视万古明”，这是钱币研究上一句揭示钱币“价值规律”的术语。勤劳聪颖的华夏儿女把悠久的文明古国独特的文化艺术、民族的屈辱，多娇的山河淋漓尽致地表现于钱币上。钱币的发展反映了时代的特征，实物货币的产生说明二千年前中华民族已经是个商品经济繁荣的时期；公元前八世纪到七世纪其间，金属币的产生证明当时冶金技术已经到了相当高的境界。纸币的产生足见当时印刷术的精堪工艺。由此看到，钱币也是反映一个时期社会生活。通过讲座，让他们将历史和钱币统一起来，理解悠久的文明古国，钱币反映的艺术主要表现在书法艺术，如书法家欧阳询时欧体艺术珍品体现在唐朝的“开元通宝”上。又如“对钱”二者的面文充分体现了对称美。这是我国传统的美学基础，“对钱”是一种年号钱，同时用二种或几种书体，文字的大小、体格、笔划的粗细相符合，或一篆一隶，或一隶一楷。书法之美无可比拟。解放以来，中国人民银行发行了四套人民币，票面上的少数民族的头像告诉我们，中华民族是多个民族的国家，只有靠祖国的统一，民族的团结，才是强国之本；票面上多娇的江山，万里长城、黄河、世界屋脊珠穆朗玛峰、革命圣地井冈山、奇观南天一柱，以此来激发学生的爱国自豪感；票面上的毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四伟人，是他们带领人民艰苦卓绝的斗争换来今天美好的生活。让看百部爱国主义影视片，唱百首爱国主义歌曲，读百本爱国主义书籍与钱币研究有机融合在一起，激发学生爱国情感。
四、钱币的收藏，深化爱国情感。
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。的确，对于各类学问的取得，懂得它的人赶不上喜欢它的人，而喜欢它的人又赶不上醉心其中以它为乐的人。江阴市文林小学不少队员正是从收藏——研究——一钱一议，由小见大，研究我国悠久历史的足迹和奥秘，在潜移默化中深化了爱国情感。
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